在美好的十月里，为了让“全人之美”课程体系在沱小开出更美的花，10月9日至11日，德阳市沱江路小学迎来了南明教育“全人之美”课程专家入校进行文言文课程培训。在赵丽霞老师的悉心指引下，沱小五年级一班的孩子们和文言文进行了一次美好的邂逅。

文言文是中华文化瑰宝中美好的语言，它简洁、严密、深义。但怎样才能让稚气满满的小学生轻松理解文言文，并在此基础上受到中华传统文化的涓涓滋养？文言文课程是个不小的挑战，可赵老师的课堂如有魔力。

赵丽霞老师幽默、生动的表达方式魔力十足，令人印象深刻，让传统观念中枯燥的文言课瞬间活了起来，在场师生听得津津有味……

五年级是文言文课程的初阶阶段，赵老师以“吃”为话题，选取《吃鱼》《吃鸡》等几则趣味性的小古文为“开胃小菜”，启发学生的浓厚兴趣。面对没有句读的文言文，学生试着自己进行句读，老师适当的扶持，从基本正确到完全正确。

每每进行句读时，孩子们争先恐后，兴趣十足

完成句读，句子的义理自然水到渠成，孩子们都能将故事的内容生动讲述，故事在孩子心目中的印象也更深刻了。

最好的教育是让学生学会自主学习，并从中获取指引人生的道理和法则。赵老师的课堂不仅教给学生文言文知识，更加注重文化的熏陶和人格的培养，《僰人养猴》、《曲徒徙薪》的故事充分展示出“全人之美”课程中“人格课程”对孩子的滋养。有了兴趣的牵引，赵老师循序渐进，轻松自然地从趣味小古文深入到《世说新语》，从陈门风范到魏晋风度，从语言知识到儒学文化，从学知识到学做人……

把《僰人养猴》的课堂实录图，送给未到现场的你，请耐心按顺序看图，用心去感受“全人之美”的隐性课程吧！

没有句读的古文看起来加大了学习的难度，实则让学习具有挑战性，小学生的好奇心和创造力远远超出大家的想象。短短三天时间，孩子们能够独立句读、说清义理、感悟道理。赵老师趣味性的教学，让简单的故事变得不简单，孩子们意犹未尽。 

课下，意犹未尽的孩子们主动找赵老师交流

文言文课程不求功利性地学习，只求以日以年地浇灌埋在孩子心中的种子，期待盛开的那日，与最美相遇。这才是文言文课程的最大魅力。