一、什么是自主学习

自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。也就是指在学习上主动而不是被动、自觉而不是盲目、自立而不是依赖，让孩子在自我设计、自我创造、自我超越的过程中体验到学习成功的愉悦..

二、自主学习包括那些内容

自主的学习首先是指热爱学习, 善于思考。

热爱学习就是明确学习的重要性,有良好的学习动机。别人不督促能主动学习，一学习就自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。

善于思考,就是在学习时善于动脑筋，多想。“吃饭要细嚼慢咽,学习也要深钻细究”。宋朝的思想家张载曾说：“于无疑处生疑，方是进矣!”可见善于思考的重要。培养孩子善于思考的习惯对学习是大有益处的。

自主的学习习惯指学习时心神专注,善于支配时间。能有意识地调节和控制自己的注意力,把心理活动指向和集中在必须注意的对象和活动上。合理安排时间,准时独立完成老师布置的作业，另外,写字的习惯、整理学习用品的习惯、爱护书本保持书本清洁的习惯,对孩子来说也是十分重要的。整洁,有条理性,不仅是一个人的纪律性和内心修养的表现,而且还是安排好学习的重要条件。 

小学阶段带领孩子良好的学习兴趣，是以后自主学习的关键。

对于1、2年级的孩子，应该做到：上课认真听讲，按时完成作业。

对于3、4年级的孩子，应该做到：勤于思考以及课外阅读的习惯。

对于5、6年级的孩子，应该做到：自主学习即学习是自己的事情，并且有善始善终的习惯。

正如教育专家所说：没有好的习惯，成功不可以；而有了好的习惯，失败不可以。习惯的养成，有一些是从强制开始的，而大多是从兴趣开始的，所以，对孩子感兴趣的事情，千万不要打断他，而要是积极加以培养。有个男孩很爱唱戏曲，结果家长认为现在学戏没有什么价值，就一口否定了他的学习。大家想一想，这是多么残忍的事情啊！另外，好的兴趣需要家长悉心引导，那是要有智慧的，可是大多数家长是图简单、图省心的。

二、如何培养主动性

1、树立远大的学习目标

有理想有目标，才会把你的精气神聚集。如周总理从小就立下了为中华的崛起而学习的远大目标，所以他的学习一定就是长远的，决不会因受挫而放弃。理想不一定要很伟大，贵在有，理想是一盏明灯，会照亮孩子的路。

2、运用动机迁移法

如孩子喜欢运动，球技很好，我们可以给孩子充分展示自己技术的机会，通过球技，进而对自己潜能的认可，激励自信心，认定其潜能，感受内在的力量，激发其它方面的内驱力。

每个人都是自己身份和未来的守护者，上苍从来没有给过一种好运或是厄运。成败得失都掌握在自己手中。

重视孩子学习过程，轻孩子学习结果，并恰当的给予及时地评价，尤其是适当的肯定与鼓励，可以使孩子看到希望产生动机热情。切忌不把孩子跟他人比，来打击孩子的积极主动性。

3、主动者即内心力量强大的人

任何一个主动性强的人，必是一个自我构造得很完整的人，是一个对自己内心的力量有觉察的人。所以，培养孩子的自主能力，进而形成习惯，需要一个很长的过程，需要家长自己做出主动积极的样板，从生活和学习的各个方面加以引导，要努力营造一种轻松愉悦的、适于孩子自我探索的空间。

要使孩子自主学习，就要尽量丰富孩子的生活，培养孩子主动参与的热情，而不是把孩子囚禁在大人设计的生活范围里，没机会做自己想做的事、自己愿意做的事，学校课本以外的事大多被反对，整天就是啃书本，白天在校学课本，晚上回家写家庭作业，周末上补习班或特长班，生活单一、乏味，久而久之就虎头蛇尾、敷衍了事，呈现出消极被动的行为。

任何事情，以孩子自主的面对为佳。家长要试着努力把孩子推到第一线，而不是你看他做事不上眼，看着心烦，就代替他做了。

家长务必努力进入到孩子自我成长的世界，了解那里的动态，而不是横加干涉、肆意打断，遵循孩子各阶段成长规律，用分享代替教导，尊重而不放纵.