教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”,更是教学质量和自身成长的源泉！有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量的提高。11月22日，沱江路小学语文教研组开展了一年级语文教研活动。

此次教研之旅，本次低段教学的研讨活动也是经开区谢建华名师工作室专项活动之一。老师们一起探索语文课堂真善美，在小学语文教学路上呈现出许多有滋有味的精彩！

江越老师《大小多少》

江越老师在执教《大小多少》这一课时，以提问导入的方式将孩子带入有趣的情境当中，并贯穿始终。教学重点主要放在量词的学习上，联系生活实际让孩子能够学以致用。整个教学设计有很多亮点，层次感鲜明，突出了低段教学的特点。

郭媛园老师《画》

郭媛园老师在执教《画》这一课时，重点放在识字教学上，运用偏旁归类识字、反义词识字、易混淆字对比识字等多种方式识字，丰富的语言、有趣的故事，妙趣横生，达到了学生喜欢识字、主动识字的愿望。

一场教研活动就是一次专业的研讨，就是一次精彩的思维碰撞。评课时，老师们积极探讨、大胆反思、主动学习、认真总结，真正做到研有所得，研有所获。两位老师教学重点突出，教学设计安排清晰明了，由浅入深，循序渐进。始终以学生为主体，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性，师生配合默契，取得了不错的学习效果。

“问渠哪得清如许？为有源头活水来”，教研我们一直在路上，且行且学且思，穿越那亘古的课堂，用研讨延续教育之辉煌，让教研之花在沱江路小学随春绽放，不负韶华，砥砺前行！