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    整书共读,生命美好的相遇
    • 作者:管理员 更新时间:2021/11/25 9:40:35 【字号: 】 浏览次数:

    为进一步推进整本书阅读课程,引导学生从课堂集体共读开始,对学生进行深入、科学、系统的阅读策略训练,教给学生阅读方法,培养学生的阅读习惯,从而提升学生的阅读能力并逐渐走向课外的自由阅读,德阳市沱江路小学语文组继上周整书共读导读课后,于11月23日上午,又开展了整本书阅读推进课教研活动。由陈馨、张卫卫两位老师执教《特别的女生撒哈拉》推进课。

    陈馨老师用一首狄金森蕴涵哲理的诗《没有一艘船能像一本书》,将学生引入诗意化的共读课堂中。陈老师首先带领学生回忆《特别的女生撒哈拉》前四个单元的内容,抓住关键词——故事主人公“特别”的称呼,引导学生进行共读并思考。接着抛出问题“史丁先生眼里的撒哈拉”、“妈妈眼里的撒哈拉”和“真正的撒哈拉”是个怎样的孩子,以问题串联起前四个单元的主题,引导学生在阅读中感受人物形象,理解故事。

    张卫卫老师的课堂语言生动、亲切,让学生在师生共读的过程中享受愉悦,感受美好。课堂上通过分角色阅读,体会故事中人物的心情、情感,并联系学生的实际生活经验展开了交流讨论,解决学生在阅读过程中遇到的问题,让学生在体验中理解故事内容,感受人物形象。

    两位执教老师分别从不同的角度呈现了整书共读的模式和方法,让听课的老师们不仅了解了班级整书共读的课堂教学模式,也熟悉了具体详细的操作流程,为我校更好地开展整书共读课程起到了很好的示范作用。

    下午,语文组全体教师就共读课程进行了点评交流。两位执教老师分别讲述了自己的教学设计思路。

    教导主任谭卉既肯定了执教老师的教学特点,也指出了共读课程中还需要改进的方面,如对于故事主题的探讨还不够深入,共读中遇到有冲突的地方可以停下来和学生共同探讨,以此连接学生的生活,将故事和学生的生命相连通,让学生在阅读中获得共鸣。

    最后,学校校长谢建华就整书共读课程,对老师们提出了建议和思考方向:一是要思考整本书共读的价值和意义;二是如何将书和学生的生命相关联;三是结合每个班级的学生情况,用共读引导孩子成长,帮助孩子解决成长过程中遇到的冲突和问题。


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