为不断提高音乐在素质教育中的作用，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。近日，德阳市沱江路小学音乐组开展了以“音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展”的课堂教学教研活动。特邀德阳市旌阳区教科院副主任刘应兰老师进行悉心指导。

学校校长谢建华等领导对此次教研活动给予了全力支持，艺体组教师观摩并参与研讨。本次活动曾琪、张玲、黄驰三位老师分别带来了精彩的音乐课《让我们荡起双桨》《愉快的梦》《外婆的澎湖湾》。

曾琪老师的《让我们荡起双桨》课堂以《幸福拍手歌》的声势律动引导学生感受“幸福是什么”，让人耳目一新。曾老师语言生动有趣，注重师生之间的交流互动，带领同学们感受1955年那个时代小朋友们幸福的生活，营造出愉快的课堂氛围，以听、唱等方式学习歌曲，引导孩子们珍惜以及热爱现在的幸福生活。

张玲老师执教的《愉快的梦》，以一个日本小朋友的梦境导入新课，激发了学生学习兴趣。课堂中，和孩子们一起跟随着音乐律动感受三拍子的“摇摆感”，学生积极主动参与。本着把“突出审美，深化歌曲的主题”这跟主线贯穿教学过程的始终，张老师每个环节的设计都注重培养学生的审美能力以及实践能力，突出了学生主体作用。在生动有趣的氛围中让学生学习音乐、感受音乐、表现音乐和创造音乐。

《外婆的澎湖湾》由黄驰老师执教，黄老师采取视听相结合的方式进行教学。以吉他弹唱《童年》抓住学生注意力，并结合声势律动导入新课，课堂氛围良好。学习难点节奏时采用单独列出的方式，更加直观，降低学习难度。教学思路遵循孩子们的心理特点和规律，设计“忆、唱、表现”为主线，采用感受、体验等方法，孩子们在不知不觉中学会这首歌曲。

三堂课后，刘应兰老师从教学目标、教学过程等方面进行了针对性指导和专业性建议。她建议音乐老师以“审美为核心”备课授课，指出在课堂中不能固化学生的思维，要对学生给出的答案给予及时的评价。音乐鉴赏以个人感受为主，不同的学生在面对同一首歌时有不同的感受，不能以偏概全。本次教研立足音乐课堂常态，直击教学薄弱环节，提升了课堂教学的高效性，明确了音乐老师今后的成长目标。