（宋欣怡）在沱江路小学有一群嗷嗷待哺的孩子，在沱江路小学有一群精进不休的教师；在课堂上有一群成长中的孩子，在课堂上有一群发展中的教师，他们为梦谱写歌曲，他们为数学谱写华章。

5月12日，德阳市沱江路小学五位优秀青年数学教师进行了数学组的第二轮赛课。

宋欣怡老师从“美”出发，从“问”出发，从“生活”出发，带领孩子充分感受《找规律》课题的意义，用完整的数学语言描述规律，用智慧的头脑创造规律，立志培养有温度、有深度的“理工人”。

付林玉老师以一个故事贯穿《认识人民币》整堂课。通过认识元、角、分，再到元、角、分之间进率的教学，最后再将课堂知识回归到生活中的购物问题。整堂课重点突出，环节清晰。

由宋杨老师执教《万以内数的认识》以逐层递进的探索为主线，引领学生逐步探索、感知新的计数单位是如何产生的？怎样产生的？它们之间的关系是什么？在学习过程中积累基本的数数实践经验，理解“十进位值制”的计数思想。

刘丹老师颠覆传统“师说”课堂，充分体现以学生为主体，将课堂还给学生，通过学生独立探索，交流汇报，成功突破《同数连加解决问题》的重难点，建立起“解决问题”和“解决同数连加问题”的模型，同时鼓励学生不怕犯错，勇敢改错，是学生成长中必要的一课。

龙凤老师和同学们一起从简单的填数游戏开始，环环紧扣、层层深入，让孩子们在有趣的游戏中提高逻辑推理能力。最后向孩子们揭示原来这就是有趣的数学思维游戏——数独，充分激发了学生进行数学推理的兴趣！

赛后，评委老师们对各堂课教学设计都进行了专业指导，使青年教师收获满满。组织课堂、立足课堂，把握重、难点，紧抓学生起点，稳控课堂步调，青年教师在路上，青年教师在学习！