（柳梁 文/图）4月27日下午，德阳市教科所教研员、著名特级教师、语文教学专家冯学敏老师走进德阳市沱江路小学，与语文组部分教师亲近座谈，大家畅所欲言，合计未来教师培训新方向。

交谈中，老师们纷纷表示在冯学敏老师有目标有计划的专业成长方案带领下，通过专业化演讲、共读教育经典，人文主题和语文要素的双线研判、思维导图梳理教学要点等专项教研活动，大家的专业化水平有了大幅提升。大部分老师谈到希望能够在课堂教学实践中有更多专业化的训练，这一话题让座谈会掀起了一阵热烈讨论，有老师建议将课文分门别类，进行上课实操；有老师认为可以分学段进行专题课堂实操，如三、四年级着重阅读指导；有老师提出可对阅读、作文、口语交际等各种课型进行建模，做到落实重点，寻找规律；有老师 则谈到培训的方向可以是梳理和明确每个年级学生所要掌握的语文能力和所需达到的学习目标……副校长唐斌根据老师们的所谈，总结出“解剖麻雀”的观点，将每一篇课文看成一只只不同的麻雀，分门别类进行细细解剖，无论说明文、记叙文、古诗词等等，重点研究出怎样解析，怎样备课，怎样在40分钟的课堂内达到最佳教学效果。 

冯学敏老师在发言中肯定了老师们的想法和建议，他指出教师成长培训方案的观念是“授人以渔”，到达优秀教师的彼岸需要时间的滋养及自我主动的驱使 。他表示前期的教师培训铺定了较好的理论基石，接下来会接着落实任务驱动，通过任务和项目不断助推老师提升自我。他会带领老师们进行教学建模，但要在程式化的基础上打破常规，实现每位教师的自我建模。谢建华校长对此次教研座谈做了总结，他衷心表达了冯学敏老师的感谢，也表示了学校对教师专业化成长的重视和沱小教师愿意“劳其筋骨”不断成长的决心。 

成长的过程是漫长的，在一年的培训中，每位语文教师都有所成长；成长的过程也是艰辛的，有的快有的慢，沱小的每位老师不断努力着，只求让自己快一点成长。