9月19日（蔡力 龙华兰 文/图）9月17日下午，德阳市沱江路小学二十余名语文教师汇集录播室，展开了“新语文教材研读体会”的教研活动，深化了对部编版语文新教材的理解。老师们侃侃而谈，气氛异常热烈。

教科书是教材的主体，是教师教学的重要依据。研读教材，将教材读懂，读透，读化是教师必做的功课。尤其是近几年部编版语文新教材的实施，在教学内容转变，教学要求提高的背景下，更需要教师们积极研读，为新的教学任务打下坚实基础。据悉，活动之前，沱江路小学的语文教师们经过多次的新教材培训，课后新教材交流，以及课堂实践，对新的语文教材有了很深刻的认识。

多位老师演讲中都谈及了新教材的编撰特点和新内容的调整，并根据这些特点制定了新的教学方法。谭卉老师尤重识字和阅读能力的培养，根据新教材的要求，她发掘了多种识字途径，并由识字过度到阅读，发现了新教材背后的阅读要求有所提高。在整个小学阶段，新教材中的阅读部分变得异常重要，廖谦老师和李霞老师都对这一问题进行了深入研究。廖谦老师在重视新教材工具性的基础上，将阅读的人文性作为自己研究的方向。她认为：“语文当在潜移默化中给学生以美感和创造力，新教材中文质兼美的内容，定会润物无声，给学生新的感受。”李霞老师看到了新教材贴近生活，更具实践性的一面，提倡在教学中将真实情景融入语文，让学生学习的语文立体化，生动化。最后，唐斌副校长总结了本次活动，他为沱小语文老师认真治学的态度感到欣慰，希望老师们按照专业成长计划继续扎实钻研教学。

通过这次教研活动，老师们为沱江路小学的语文教学添砖加瓦，丰富了学校的教学资源，打开了自己的教学思维，提高了自己的语文教学能力。沱江路小学为各教研组打造了专属成长方案，语文教研组将会按照既定方案，扎实走好语文教学探索的每一步。